Histórias de resistência, identidade e protagonismo negro ganham forma através de desenhos, roteiros e personagens criados por estudantes da Escola Estadual Professora Mariinha Tavares, localizada no bairro de Pernambués, em Salvador. O resultado está estampado na Revista em Quadrinhos Tereza de Bengala, lançada nesta quinta-feira (14). A publicação reúne produções dos alunos do 8º ano do Ensino Fundamental, desenvolvidas a partir do projeto “Julho das pretas: somos todas Tereza”, realizado em 2025 e inspirado na trajetória de luta da líder quilombola Tereza de Benguela.

O evento integrou as celebrações do 14 de maio, data que marca o dia seguinte à abolição da escravatura no Brasil, ocorrida em 13 de maio de 1888. O dia simboliza o início de uma longa caminhada da população negra por dignidade, reconhecimento e oportunidades após a abolição. Cerca de 110 estudantes participaram da programação, marcada por apresentações culturais de música, dança e teatro, além da exibição de um curta-metragem. As atividades promoveram momentos de reflexão sobre ancestralidade, representatividade e valorização da cultura afro-brasileira no ambiente escolar.

Esta é a segunda edição da revista em quadrinhos produzida pela unidade escolar. A primeira publicação foi lançada em 2025 e homenageou Luiz Gama, reforçando a proposta da escola de utilizar a arte e a produção escrita como ferramentas de valorização da história e da cultura negra.

A idealizadora do projeto, Bárbara Vergas, professora de História da escola, idealizadora do projeto, destacou o impacto pedagógico e social da proposta. “A ideia desse trabalho é transformar o 14 de maio em um momento permanente de reflexão dentro da escola, mostrando aos estudantes que a população negra precisou construir seus próprios caminhos de resistência e conquista. As revistas em quadrinhos nasceram desse processo e têm fortalecido muito a autoestima dos alunos, porque eles percebem que são capazes de produzir, criar e contar histórias que também fazem parte da nossa memória e sociedade.”

As atividades promoveram momentos de reflexão sobre ancestralidade, representatividade e valorização da cultura afro-brasileira no ambiente escolar. Ainda durante o evento, os estudantes-autores da revista participaram de uma sessão de autógrafos e compartilharam com os colegas o orgulho de ver suas histórias publicadas.

Para Ana Júlia de Jesus Souza, 14 anos, do 9º ano do Ensino Fundamental, autora da história “Ser diferente”, participar deste projeto foi muito importante. “Consegui expressar sentimentos e mostrar que cada pessoa deve se orgulhar de quem é. Foi uma experiência que me fez aprender mais sobre respeito, identidade e representatividade”, afirmou.

Já o estudante Victor Nascimento Jesus dos Santos, 15 anos, do 9º ano, autor do quadrinho “Tereza de Bengala – a líder do quilombo”, ressaltou a importância do evento para que os estudantes conheçam a história de Tereza de Benguela. ” E também para que entendam a força e a coragem que ela teve na luta pelo seu povo. Falar sobre isso ajuda a valorizar a nossa história e faz com que mais alunos aprendam sobre a importância dela para a resistência negra.”

Mais do que uma coletânea de quadrinhos, a Revista Tereza de Bengala se tornou um símbolo da potência da educação pública na valorização das histórias negras e na formação de estudantes conscientes do seu papel na transformação da sociedade.