O fortalecimento das práticas pedagógicas voltadas à leitura e à escrita na primeira infância marcou, na última sexta-feira (6), o encerramento do Programa Leitura e Escrita na Educação Infantil (ProLEEI) 2026, em Camaçari. Realizado no Horto Florestal, o encontro promovido pela Secretaria de Educação (Seduc) reuniu educadores e participantes da formação para compartilhar experiências, apresentar resultados e socializar as aprendizagens construídas ao longo do percurso formativo.
Nesta edição, o programa contou com a participação de 50 cursistas e alcançou aproximadamente 1.180 crianças, com idades entre 4 e 5 anos, em 24 unidades escolares da rede municipal. A programação de encerramento contemplou a exposição de produções desenvolvidas pelas crianças e pelas cursistas, além da apresentação de experiências pedagógicas vivenciadas durante o processo de formação, evidenciando as possibilidades de integração entre os conhecimentos adquiridos e o cotidiano das instituições de Educação Infantil.
Ao longo de 2026, a formação teve carga horária de 120 horas, distribuídas entre atividades presenciais e on-line, com foco no aprimoramento dos conhecimentos teóricos e práticos dos profissionais que atuam nessa etapa da educação básica.
Para o titular da Seduc, Márcio Neves, a iniciativa representa um investimento na qualificação dos profissionais e na construção de experiências educativas que contribuem para o desenvolvimento integral das crianças.
“Estamos preocupados com o coração da secretaria, que é o pedagógico, que tem o compromisso de fazer cada criança aprender e ter uma vida mais doce para chegar onde nós chegamos. Investir na formação dos nossos educadores é fortalecer a qualidade da educação desde a primeira infância. O ProLEEI amplia as possibilidades de trabalho e reafirma o compromisso da rede municipal com uma Educação Infantil que respeita o desenvolvimento das crianças e valoriza suas experiências”, afirmou o secretário.
Com a proposta de assegurar o acesso à cultura escrita de maneira significativa, lúdica e prazerosa, o ProLEEI respeita as especificidades do desenvolvimento infantil e estimula diferentes formas de expressão e comunicação. Entre as estratégias trabalhadas estão o fortalecimento das rodas de leitura e da contação de histórias, a valorização da escrita espontânea, a construção de repertórios de palavras significativas, a produção coletiva de textos e a realização de brincadeiras e jogos de linguagem que favorecem a consciência fonológica e despertam o interesse pela leitura e pela escrita.
Conforme Marineide Ribeiro, professora da rede e formadora municipal do ProLEEI 2026, o processo formativo também possibilitou a reflexão sobre o papel da linguagem na construção das aprendizagens desde os primeiros anos de vida. “O ProLEEI amplia repertórios e nos convida a compreender que a criança constrói sua relação com a leitura e a escrita muito antes da alfabetização formal. Por isso, é fundamental proporcionar experiências que despertem a curiosidade, valorizem suas descobertas e aproximem a cultura escrita do universo infantil”, pontuou.
Jaira Oliveira, professora da rede e também formadora, falou sobre como a formação repercutiu diretamente no planejamento e na prática dos profissionais participantes, ampliando as possibilidades de trabalho em sala de aula. “A formação trouxe novos olhares e estratégias para o cotidiano. Podemos trocar experiências e compreender ainda mais a importância de criar situações em que as crianças possam explorar histórias, palavras, brincadeiras e diferentes formas de expressão, participando ativamente da construção do conhecimento”, disse.
Na avaliação da cursista Joelma Lopes Santos, professora da Educação Infantil do grupo 4, na Creche Esperança da Estiva, o compartilhamento das experiências foi um dos aspectos relevantes da trajetória. “Poder trocar vivências com outros profissionais e acompanhar as produções das crianças demonstra como pequenas experiências, quando planejadas com intencionalidade pedagógica, podem ampliar o interesse pela leitura e pela escrita. Me sinto muito mais capacitada, podendo aplicar coisas que nem imaginava que poderiam ser aplicadas em sala”, descreveu.
O encerramento do ProLEEI 2026 consolidou um percurso de formação, troca de conhecimentos e experimentação pedagógica, reafirmando a importância de práticas educativas que aproximam as crianças da cultura escrita de forma respeitosa, criativa e adequada às diferentes etapas do desenvolvimento infantil.
