Idealizado pelo diretor da unidade, Marconi de Jesus, e pelo vice-diretor, Rodolfo Regis, o projeto se estrutura em três pilares que se complementam. O primeiro envolve mudanças estruturais na escola, como a climatização das salas de aula e a criação de espaços acolhedores. O segundo promove transformações culturais, com ações que estimulam uma nova forma de enxergar a escola como um ambiente democrático e participativo. Já o terceiro pilar propõe mudanças pedagógicas, que desafiam a escola a repensar profundamente suas práticas de ensino e aprendizagem.
“Nosso objetivo foi todo pautado em uma crença de Paulo Freire de que a educação transforma e que o sucesso desse pensamento muda vidas e alavanca a sociedade para uma nova realidade, gradativamente mais justa e igualitária. A caminhada é longa, mas esperamos ter contribuído um pouco nesse percurso. Eu costumo dizer que nós somos vendedores de sonhos, porque assim conseguimos fazer com que o estudante almeje um futuro melhor”, afirma o diretor Marconi.
Parte da reestruturação do colégio também contou com o apoio direto de ex-alunos da unidade, que contribuíram ativamente em melhorias como a pintura dos espaços e a aplicação de boxes nos banheiros. A escola passou a contar com salas plotadas com imagens e frases de personalidades que marcaram a história da Bahia e da Educação, reforçando o compromisso com a identidade e o pertencimento. A execução do projeto também possibilitou a implantação de novos uniformes para os funcionários e a realização de treinamentos voltados ao relacionamento interpessoal, fortalecendo o cuidado com o clima organizacional e a qualidade das relações no ambiente escolar.
Como parte do projeto, diversas ações culturais também têm movimentado a rotina do colégio e contribuído para esse novo ambiente. Oficinas de dança, música e horta; o Clube do Livro; gincanas culturais; jogos interclasse, o jornal pedagógico “Fora da Caixinha” e a Rádio Escola fazem parte da programação. O ex-aluno da unidade e atual responsável pela oficina de rádio, Júnior Almeida, destaca o impacto dessa vivência. “A oficina vai além da rádio. A gente trabalha com música, vídeo, percussão, violão, e tudo isso ajuda os alunos a se envolverem mais com a escola. Eles aprendem, se divertem e se sentem parte de algo que é deles. A rádio tem sido uma ferramenta de escuta, voz e pertencimento. Aqui, os estudantes aprendem que podem ocupar espaços com liberdade e responsabilidade”.
A estudante Ingrid de Jesus Teles Santos, 16 anos, aluna do 2º ano, é integrante do grupo de dança e do Clube do Livro e reconhece o quanto o projeto tem feito a diferença. “Esses projetos fazem a escola ser mais leve, mais viva. A gente deixa de vir só por obrigação e passa a vir por prazer. Nessas duas atividades encontrei um espaço para crescer, me expressar e amadurecer. Luiz Rogério me deu a chance de mostrar quem eu sou de verdade”.
