Dinâmica de Abertura: Comece com uma breve discussão sobre a última notícia impactante que os alunos viram ou leram. Pergunte: “Como vocês acham que o jornalista obteve essa informação?” Anote as respostas no quadro.
Apresentação do Tema: Introduza o tema da aula: a importância das fontes no jornalismo. Explique que as fontes são a base de toda notícia e a qualidade delas impacta diretamente na credibilidade do trabalho jornalístico.
Relevância do Tema: Destaque como a habilidade de identificar, avaliar e utilizar fontes é fundamental para a prática do jornalismo em qualquer plataforma. Mencione os desafios da desinformação e o papel crucial do jornalista em apresentar informações verificadas.
(2) Tipologia das Fontes Jornalísticas (45 minutos)

Apresentação Interativa: Utilize o projetor para apresentar os diferentes tipos de fontes, ilustrando com exemplos práticos de notícias.

Fontes Primárias:
Testemunhas oculares: Relatos diretos de pessoas que presenciaram o evento. (Exemplo: Citações diretas em uma reportagem sobre um acidente).
Documentos: Registros oficiais, arquivos, cartas, e-mails, etc. (Exemplo: Uso de contratos em uma investigação sobre corrupção).
Dados e estatísticas: Informações numéricas coletadas e organizadas. (Exemplo: Apresentação de dados de desemprego em uma matéria econômica).
Gravações de áudio e vídeo: Registros audiovisuais de eventos ou declarações. (Exemplo: Utilização de trechos de entrevistas em uma reportagem).
Fontes Secundárias:
Especialistas: Indivíduos com conhecimento aprofundado sobre um determinado assunto. (Exemplo: Entrevista com um cientista sobre mudanças climáticas).
Estudos e pesquisas: Trabalhos acadêmicos e científicos publicados. (Exemplo: Referência a um estudo em uma matéria sobre saúde).
Livros e artigos de análise: Obras que interpretam e contextualizam eventos. (Exemplo: Citação de um historiador em uma reportagem sobre um evento passado).
Outras mídias: Notícias e reportagens de outros veículos. (Importante ressaltar a necessidade de verificação cruzada).
Fontes Oficiais:
Assessoria de imprensa: Representantes de instituições públicas e privadas. (Importante analisar o viés).
Comunicados e notas oficiais: Declarações formais de organizações.
Porta-vozes: Indivíduos designados para falar em nome de uma entidade.
Fontes Não Oficiais (Off the Record/Em Background):
Explique a importância e os cuidados ao lidar com fontes que não querem ser identificadas. Discuta os termos de confidencialidade e a ética envolvida.
Discussão em Grupo: Divida a turma em pequenos grupos e distribua diferentes exemplos de trechos de notícias. Peça para cada grupo identificar os tipos de fontes utilizadas e discutir os possíveis desafios e benefícios de cada uma.

(3) Avaliação da Credibilidade e Confiabilidade das Fontes (30 minutos)

Apresentação e Debate: Conduza uma discussão sobre os critérios para avaliar a credibilidade e confiabilidade das fontes.
Reputação e Histórico: Qual a trajetória da fonte? Ela tem um histórico de precisão e honestidade?
Transparência: A fonte revela seus métodos e dados? É possível verificar suas informações?
Viés: A fonte possui algum interesse particular ou ideologia que possa influenciar sua informação?
Verificabilidade: As informações da fonte podem ser confirmadas por outras fontes independentes?
Contexto: A informação da fonte se encaixa no contexto geral dos fatos?
Exercício Prático: Apresente aos alunos um cenário hipotético com diferentes fontes fornecendo informações sobre um mesmo evento (algumas confiáveis, outras não). Peça para eles avaliarem a credibilidade de cada fonte utilizando os critérios discutidos.
(4) A Ética no Uso de Fontes (20 minutos)

Discussão Guiada: Aborde os princípios éticos fundamentais relacionados ao uso de fontes no jornalismo.
Precisão e Rigor: A obrigação de apresentar as informações das fontes de forma precisa e no contexto correto.
Atribuição Clara: A importância de identificar as fontes de informação, exceto em casos de proteção justificada.
Proteção de Fontes: A responsabilidade de proteger a identidade de fontes confidenciais quando necessário e acordado.
Evitar o Plágio: A necessidade de dar crédito adequado a todas as fontes utilizadas.
Transparência com o Público: Informar o público sobre a origem das informações sempre que possível.
Estudo de Caso (Opcional): Apresente um caso real de dilema ético envolvendo o uso de fontes e promova um debate sobre as diferentes perspectivas e decisões possíveis.
(5) Atividade Prática Individual (10 minutos)

Desafio Rápido: Peça aos alunos para pensarem em um tema de notícia de seu interesse e listarem pelo menos três tipos diferentes de fontes que eles poderiam utilizar para investigar esse tema.
(6) Encerramento e Próximos Passos (5 minutos)

Recapitulação: Reafirme a importância das fontes para o jornalismo de qualidade e a necessidade de uma abordagem crítica e ética na sua utilização.
Próxima Aula: Anuncie o tema da próxima aula, que pode ser “Técnicas de Entrevista” ou “Pesquisa e Apuração”.
Tarefa (Opcional): Solicite aos alunos que encontrem um exemplo de reportagem que utilize uma variedade de fontes e analisem como essas fontes contribuem para a credibilidade da matéria.
Avaliação:

A avaliação pode ser contínua, observando a participação dos alunos nas discussões e na realização das atividades práticas. A tarefa final (análise da reportagem) pode ser utilizada como um instrumento de avaliação mais formal da compreensão dos conceitos apresentados.

Observações:

Adapte a duração de cada seção de acordo com o tempo disponível e o ritmo da turma.
Incentive a participação ativa dos alunos, criando um ambiente de debate e troca de ideias.
Utilize exemplos relevantes para o contexto local e os interesses dos alunos.
Se possível, convide um jornalista experiente para compartilhar suas experiências com o uso de fontes.
Esta aula busca fornecer uma base sólida para que os futuros jornalistas compreendam a complexidade e a importância das fontes de informação, desenvolvendo as habilidades necessárias para uma prática jornalística ética, rigorosa e relevante.

Spotlight – Segredos Revelados (2015):
Mostra a equipe “Spotlight” do jornal The Boston Globe investigando e expondo um escândalo de abuso sexual na Igreja Católica.
Todos os Homens do Presidente (1976):
Baseado na história real do escândalo Watergate, que levou à renúncia do então presidente Nixon.
The Post – A Guerra Secreta (2018):
Filme que acompanha a publicação dos documentos do Pentágono pela The Washington Post e The New York Times.
Ela Disse (2022):
Narra a investigação das repórteres do The New York Times que expuseram os abusos de Harvey Weinstein.
Em Perigo (2022):
Documentário sobre um jornalista que se aventura em zonas de conflito para cobrir a guerra, mostrando as dificuldades e perigos da profissão.
Nobody Speak: Trials of the Free Press (2017):
Documentário que aborda a batalha de jornalistas contra ações judiciais e a censura.
Em Perigo (2022):
Documentário sobre um jornalista que se aventura em zonas de conflito para cobrir a guerra, mostrando as dificuldades e perigos da profissão.