A primeira infância é considerada pelos especialistas como uma fase decisiva para o futuro das crianças. Estudos da Fundação Maria Cecília Souto Vidigal apontam que, até os seis anos, o cérebro humano já formou cerca de 90% das suas conexões neurais, o que torna esse período uma janela de oportunidades para estimular habilidades cognitivas, sociais e emocionais.

Segundo a psicopedagoga Virgínia Lucas, diretora do Colégio Anchieta, unidade Aquarius, a forma como a criança é cuidada, acolhida e estimulada nessa etapa impacta diretamente sua vida adulta. “Investir na primeira infância é investir em cidadãos mais saudáveis, resilientes e preparados para os desafios do futuro. O aprendizado vai muito além da sala de aula: envolve afeto, convivência e estímulos adequados”, afirma.

Esse olhar está alinhado ao Manifesto da Infância, que defende que a criança tem o direito de viver plenamente a infância, sem assumir pesos e responsabilidades que cabem aos adultos. Criança não é mini-adulto: ela não trabalha, mas dá trabalho; não namora, mas tem amigos; não deve ser comparada, mas reconhecida em sua singularidade. O propósito da infância não é antecipar o futuro, mas ser vivida no presente – porque criança não é projeto, é vida acontecendo aqui e agora.

Para garantir esse direito, é fundamental a presença ativa da família, com tempo de qualidade e quantidade, cuidando, educando, oferecendo limites e autonomia. Ouvir a criança não é ser permissivo, mas respeitar quem ela já é hoje. A infância, como destacam os especialistas, não é um ensaio: é uma etapa legítima, rica de cultura própria, de forma ética, estética e poética de ver o mundo.

Nesse sentido, o Colégio Anchieta adota práticas pedagógicas que valorizam a ludicidade e a experimentação, estimulando a curiosidade natural das crianças. Atividades como contação de histórias, projetos interdisciplinares, brincadeiras dirigidas e vivências com a natureza são parte do cotidiano escolar. Além disso, a instituição aposta em um trabalho conjunto com as famílias, estabelecendo diálogos sobre temas como saúde, alimentação, vínculo afetivo e uso equilibrado da tecnologia.

A proposta é integrar escola e família, fortalecendo a rede de apoio das crianças e oferecendo um ambiente seguro, acolhedor e estimulante, onde elas possam viver plenamente o que são: crianças.